“过去的懵懂是每个人的青铜时代，在逐渐成长之后迎接未来的坚定就能够造就黄金未来。”第三综合楼A705报告厅内，数十名新生围坐在一起，植物科学技术学院教授王茂军正为新生讲述着自己的青铜时代。

王茂军见到新生们，随即回忆当初被我校植物科学与技术录取时，他父亲认为其能力并不止于考进这个学校，想劝他复读。当时他报这个专业的原因是来源于植物科学与技术专业中的“技术”，虽然对这个专业不甚了解，但王茂军相信在慢慢接触这个专业之后，会更全面了解这个专业的本质。“进入大学，我便担任起班级内学习委员的职务，生活状态与高中别无二致”，王茂军向新生分享自己的大学生活，“直至大学第二学期的选课来临，我才意识到大学的学习方式与高中不同。”他发现，高中执行梯台战术，大学则恰恰相反。意识到这一点后，他积极提升上课的学习效率，课下则更多地参与有益的活动。他认为，大学有更多可以自由支配的时间，拘泥于课本不应该是大学的生活状态。“同学们要认识到大学生活的丰富与精彩，转变高中生的身份，积极探索，在大学里全方位的提升自己。”王茂军说道。

当被问到大学的感情问题时，王茂军教授表示在进入大学前曾决心不在大学生活发展感情，专注于学习，但大二时还是破例了。因此对于如何平衡恋爱和学习问题也有很深的见解。“找对象一定要找对办法，在感情方面大多数都是男生主动，但我鼓励女生在遇到志趣相投的人时也可以勇于表达。”他也告诫同学们不要急于求成，执着、沉稳是必备素质。最后，他认为恋爱一定要“门当户对”，这不是传统意义上的门当户对，不要以现在的家庭状况作为标准，而是充分了解对方是否拥有其所追寻的内在，要看到对方的发展潜质。

近些年，关于大学有许多关键词，对于“摸鱼”“躺平”王茂军教授的看法是否定的。他认为只有每晚睡觉时才算躺平，“如果一个人认为可以躺平，说明其并没有把心思放在应该努力的事业、学业上。”大家应该有一些想法或者计划，要自己亲手去做。而“内卷”就更是不必多赘述，这是一种没有必要的竞争。

在谈到一生中重要的转折点时，王茂军教授提到了选择。选择植物科学与技术专业、参加数学建模大赛、继续读研是他认为最重要的三个选择。“数学建模大赛是我踏出的很大一步，之前并没有想过这个选择会对自己有怎样的影响，只是单纯由于兴趣才会去做，现在看来这个选择对我职业规划的影响是很大的。”

初入大学，对本专业不甚了解，每位老师的研究方向不尽相同，许多同学不知道该如何选择。对此，他鼓励同学们敢于尝试新的东西进而找到属于自己的选择。“对于一件事接触之后才会有产生兴趣的机会，动手做这件事情之后才会明白是否喜欢做、适合做。”

十年间，王茂军教授经历了本科、硕士、博士几重身份的转变，在被问到最大的成长时，他毫不犹豫地回答：“我最大的转变还是对世界的看法。我了解到许多科学家关注的并不只是国家的农业发展水平，还会思考这些研究是否对非洲一些国家的农业发展有所改善。”这种胸襟是需要一定时间积累的。

如果要划分青铜时代与黄金时代，他认为这种转变甚至最近才发生。他描述到，青铜时代他只顾奋斗、做研究，从未想过今后会成为怎样的人。而成为老师之后，他能做感兴趣的事，能做对这个社会有帮助的研究，这是一个分水岭。

交流期间，来自植生2104班的新生陈广桓提出在繁忙的工作中是否会感到疲惫的担忧。对此，王茂军教授表示：“只要是人都会感到疲惫，但疲惫并不代表厌倦，钻研自己感兴趣的领域是很重要的。”植生2110班朱万融对于自身是否适合考研充满困惑。王茂军认为关于怎样的人适合考研并没有明确的定论，其实当你进入实验室时，你就能从中受到启发。

王茂军教授勉励新生：选择没有对错，只有奋斗才会使选择有价值；学习不要有满足感，要永远对学习保持新鲜感；树立一个远大的目标，勇于追求卓越的自我。

据悉，为迎接新生入学，植科院特组织以“我的青铜时代”为主题的成长之问活动，旨在通过与青年科学家的交流，减少新生入学的茫然无措，增强专业认同感，更快更好融入大学生活。

附：“问学斋—我的青铜时代”开篇词

在奋斗中绽放人性的光辉

在憧憬中追寻理想与热爱

过去式的懵懂，是每个人的青铜时代

成熟后的坚定，造就属于你的黄金未来

聆听青年朋辈的蜕变故事

感受那些熟悉或陌生的青涩与迷茫

问学斋

为你打开大学的另一扇窗

文字：李汶键 张慧

摄影：刘长昊

审核：熊攀攀