12月7日下午，校党委书记高翅应邀作“三全育人，五育融通”专题辅导报告，植科院全体教职工参会学习。报告由植科院党委书记周雄主持。
高翅首先剖析了联合国教科文组织在第三届世界高等教育大会上发布的《突破极限——重塑高等教育的新路径》相关内容，总结出六点理念：一是保证教育的公平和可持续发展；二是以学生学习为中心提供更全面的选择；三是推动超学科、跨学科的交叉融合；四是提供满足终身学习需求保障；五是构建内容多样、方法灵活的综合学习体系；六是开展技术赋能高等教育。高翅指出，普及化教育最难的地方在于用现有的知识培育面向未来的人才。他认为，教育工作者应该主动思考和审视当前在培养模式、内容方法等方面的差距和不足，从新时代需求入手，进一步审视、研究、思考并以实际行动推动教育强国建设。
“要坚持为党育人、为国育才，坚持德智体美劳五育融通，塑造高质量人才。”高翅表示，当下中国正处于科技革命和产业变革的关键时期，我们要把握新时代的“数”和“智”的关系，着力构建德智体美劳全面培养的教育体系，以五育融通提升人才自主培养质量，培养能够肩负民族复兴重任、具备引领和推动经济社会发展能力的人才，不断以中国式现代化推进中华民族伟大复兴。
高翅围绕立德树人根本任务，从遵循人才成长规律出发，强调终身学习的重要性，教育工作者要为学生提供更全面的成长资源，注重以学生的全面发展为中心，塑造健全的人格、全面的知识体系、健康的身体、崇高的审美和独立生存的能力。
随后，高翅对五育融通作了进一步阐述。“我们要打破固有认知，加快推进教育思想观念转变，积极谋划育人思路改革，做到以文化人、以美育人。”他谈到，教育的使命不能简单分割德智体美劳五个向度而独立发展，而是要回归到落实立德树人根本任务，统一于帮助学生发现自我，认识世界，从源头上塑造学生的价值观。高翅认为，德育、智育、体育、美育、劳育是一个有机统一的整体，任何“一育”都不是脱离其他四育而独立存在，必须以五育之间相互融合、相互促进为基础保障“以文化人”。
推进五育融通的实质是构建更高水平的人才培养体系。近年来，我国高等教育已经从规模发展转向以质量提高为核心，既要重视学生的专业技能，更要重视全面发展。但在一些高校中仍存在文化根基不足、思想教育乏力、实践创新薄弱等问题。高翅表示，身为教育工作者，不仅要传递知识，更要传播真理；不仅要塑造灵魂，更要塑造生命，塑造时代先锋。实现五育融通，必须从思想观念转变、教育教学改革、师生关系构建等方面协同发力。
“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行。”高翅最后强调，每一位教育工作者都承载着传播知识、塑造灵魂、塑造新人的时代重任，都要争做学生为学为事为人的大先生，要回归对教育本质和人才培养的规律性认识，做到以学生的终身学习、终生发展和一辈子幸福为中心。他希望全体老师以“高标准，严要求”的态度参与构建平等友善的“师生融乐”关系，开展深入自由对话，共创幸福校园。
文字：余安卓 李桐
摄影：高鹏飞 木扎帕尔
审核：孙超
