2025年10月27日下午，植物科学技术学院在C302会议室召开植物生物安全微专业建设研讨会。会议由微专业负责人王满囷老师主持，本科生院学生事务中心张瑞雪和植物科学技术学院教师徐文兴、卢新民、丁芳、周爱明等多人参加研讨。
会议围绕“课程设置优化、实践教学强化、就业优势凸显、专业特色打造”四大核心议题，在梳理现有培养方案基础上，深入分析了当前微专业建设的重点难点问题，探讨了课程体系的优化路径，旨在进一步提升学生综合素质和岗位适应力，更好对接国门生物安全、农林检疫、外来入侵物种管理及应急防控等领域的实际需求。
在课程设置方面，卢新民建议适当增加《入侵生物学》及相关实验环节的学时，融入岗位刚需技能，强化岗位核心技能训练，增强面试与实操能力，切实提升学生就业竞争力。丁芳指出课程内容应紧密围绕“海关现场检疫”和“田间应急检测”等典型岗位需求，如微专业所设《植物疫情检测与处理技术》应与植保专业的《植物检疫学》区分开来，避免重复。徐文兴强调实践教学是微专业建设的关键环节，当前应加快推进与海关、农科院、地方林业有害生物防治站等单位的合作，建立稳定、互利的实践教学基地，确保“场景化实践”教学真正落地。周爱明建议进一步突出微专业“生命科学+农业科学+环境科学+管理科学”的交叉学科特色，明确招生对象，增强对生命科学类及其他专业学生的吸引力。与会教师还提出，应在现有五门核心课程中融入AI监测、无人机遥感、虚拟仿真等前沿技术内容，呼应“智能化防控”的发展趋势。会议明确2026年春季学期将开设《生物安全》《植物生物安全实践与案例》《有害生物风险评估》三门课程，丰富学生知识储备，更好契合微专业人才培养目标。
王满囷老师作会议总结，他认为植物生物安全微专业建设应紧密对接国家生物安全战略，厘清“植物生物安全”的内涵与边界，与传统植物保护专业形成差异化互补；要着力构建“培养—就业—反馈”闭环体系，坚持以“风险防控、知农爱农”为培养目标为核心，明确“小而精、专而强”的专业定位。他强调，要进一步抓实实践环节，加快推进校企合作落地，确保学生具备真实岗位经验，以就业反馈推动课程优化，形成可持续发展的良性循环。
本次研讨会为植物生物安全微专业的课程优化、实践强化和就业衔接指明了方向。学院将持续推进微专业建设与行业需求深度融合，深化科教融汇与产教融合，着力培养具有学科交叉能力、扎实专业素养和突出实践能力的高素质人才。
