4月15日，植科院在分子楼103会议室举办“红色三助”中期答辩暨新生见面会。植科院党委副书记孙超，植保党总支书记黄俊斌教授，朱芬教授、津田贤一教授等10余位教师应邀参加会议，会议由邱一诺同学主持。
会议伊始，“红色三助“计划往期优秀学员李泓灵同学在线上分享参与活动的学习经验。他表示，夯实专业基础知识可以有效促进科研课题的发展，在认真学习与课题相关的理论课程的同时，阅读文献补充前沿知识。此外，英语课程学习对文献阅读，出国深造等方面有积极作用。紧接着他表示在阅读文献时，先从综述入手，精读与泛读结合，最后做好文献阅读笔记。在实验操作中需要严谨的操作和态度，遇到问题时主动思考，解决问题。同时，同学们还要主动锻炼沟通能力，提升公开演讲的能力，这些能力对未来的发展极其重要。
紧接着，朱芬教授分享了她与“红色三助”同学们之间的故事。她采用对话展示的方式记录与学生之间的故事，他们借助“红色三助“计划在实验室中学习到了更多知识与实验技巧。在之后的深入学习中，起到了至关重要的作用。朱芬老师对在同学们加入”红色三助“计划表示欢迎并希望他们能够有所收获有所成长。
随后学员依次上台进行PPT汇报答辩。他们从“红色三助“计划的助学，助研和助发展三个方面进行详细全面的汇报。高靖雯表示，在科研过程中她学会了提炼科研文献要素，独立设计试验方案等。在课余时间她还积极参加各种志愿服务努力提高自身的道德修养。”红色三助“不仅帮助同学们学习科研知识，还帮助同学们树立正确的人生观价值观。
在师生交流环节，黄俊斌教授表示，“红色三助“活动是一个很好的学习平台，同学们要珍惜与老师交流的机会，勇敢的表达自己的想法。针对植保2102班的潘凯同学提出如何阅读英文文献的问题，高靖雯表示，在阅读过程中专业词汇是最大的困难，大家要保持耐心慢慢看，在此过程中积累专业词汇以此克服阅读障碍。另一方面对文献进行总结，总结出文献的背景，方法，技术等关键信息。朱芬教授补充道，每篇文献看的内容不同，有的是学习方法，有的是看结果分析，所以一篇文献不需要从头到尾通读，抓住重点关注内容记录下来即可。同学们渐渐放松，勇敢地提出自己的问题，老师们也主动提出自己的方案解决同学们的疑问。
最后，孙超对10余年来老师们对“红色三助“计划的支持表示感谢，同时他希望同学们珍惜机会，刻苦学习，尤其是要在“红色三助”计划学习老师们的为人、为事、为学，创先争优，为建设农业强国贡献力量。
文字：莫永强
摄影：王捷贺
审核：孙 超
